Mindmap

Mindmapping er en metode, som gør det lettere for eleverne, enkeltvis eller i grupper, at forholde sig til et givet emne og få samtaler og projekter sat i gang. Metoden består i at skabe mentale kort over emnet gennem en kreativ proces, hvor eleverne forbinder deres tanker og associationer for at danne sig et overblik over emnets/ kunstværkets kompleksitet og sammenhæng. En mindmap er en visualisering af de umiddelbare tanker, refleksioner og koblinger, som eleven gør sig i mødet med et kunstudtryk eller problemformulering.

Metoden kræver ingen forudgående indsigt, viden eller uddannelse for at komme i gang. Teknikken er enkel og går ud på, at man udarbejder et tekstmønster/-diagram af sine tanker og associationer. Fordelen ved at udarbejde et mønster er, at man skaber nogle anderledes forbindelser i hjernen og får begge hjernehalvdele i spil, i modsætning til mere traditionelle processer. En mindmap gør det meget lettere at strukturere, skabe overblik og huske et materiale. Eleverne skal hurtigt (ofte på 5 minutter) sætte ord på deres umiddelbare tanker og arrangere dem intuitivt på papir.

1. Brug mindmapping i forhold til en af de genrer, historier eller kunstudtryk, som indgår i programmet. Brug et billede, en tekst, en lydfil eller en video som udgangspunkt for at skabe et tekstmønster og associationsrække.

Eksempler til hver workshop findes i Idébanken

Sådan gør du!

Start med at skrive kunstnerens navn, kunstværkets eller nummerets titel eller lav en tegning af det, du ser/hører, i en cirkel på midten af et A4-ark.

Vælg nogle nøgleord, som du synes, knytter sig til kunstværket/nummeret, og placer dem i cirkler ud fra og forbundet med midtercirklen.

Byg videre på din mindmap med nye cirkler. Skriv gerne ord ned, som du kommer i tanke om, også selv om de ikke umiddelbart opleves som relevante.

Brug tegn, symboler, billeder og ord, når du fælder  dine tanker ned på papiret. Brug gerne udråbstegn eller lignende for at understrege det, du synes er særligt vigtigt. Lav spørgsmålstegn, hvis der er noget, du undrer dig over. Sorter og skab et hierarki i dine idéer og udsagn. Vælg mellem de forskellige inddelinger.

Prøv at beskrive det, du synes er det vigtigste, i en række sætninger.

Diskuter resultatet af din mindmap med de andre i klassen. Metoden kan bruges helt frit i forhold til det enkelte værk, men den kan også bruges mere kontrolleret/styret, hvor eleverne får udleveret et A4-ark, hvor der i forvejen er nogle guidelines til indhold, form, beskuer og kunstner.